中国教育中,乡村文化不可忽视

发布日期: 2019-09-02 作者:  

什么是乡村教育,现在广泛特指农村地区的教育现状及教学资源和教育建设。

目前在中国的教育水平分化不平衡。“村不办小学,乡不办中学”的教育布局使得城市与乡村之间的教育差距越拉越远。在中国的教育里必不可缺少的就是乡村文化的熏陶。

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就目前的现状来看,虽然国家大力倡导乡村教育,加大对乡村教育资源的投入,但还是改变不了乡村教育本质上的匮乏。据调查统计。

80%的教师都不愿去乡村教学,还有少部分已经在乡村任职的教师想过离职。这是为什么?还是城市与乡村的各种方面都越扯越大,并且除了少数为了情怀,愿意奉献的教师,绝大数人都是想在城市里发展。

依照数据来看,从农村培养出来的人经历小学、初中、高中再到大学,最终他们的教育地点还是在城市中,我们没有听过哪个乡村里有大学的,所以直到他们出来后,很多人反而会适应不了乡村的生活,选择留在城市里打拼,这就让乡村面临无人才发展。

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一方面随着工业化发展,大量农村劳动力涌入城市,导致乡村人口逐渐减少。再一方面乡村虽然是人们的基础家园,但经过城市的生活很多人不愿再回乡村,很多甚至融入不了乡村生活,导致在乡村与城市间来回奔波。这些都是表现了“城市导向”的乡村教育的弊端。

从我国农业经济来看,农业生产一直是国家命脉,乡村则是这个经济产业的中心,城市商品是依附于农业发展的补充,是农以农业发展为前提的存在。但在政治上,城市是权力的聚焦点,这导致乡村从政治上来讲是从属于城市的。

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除开当代教育,从传统教育上看,在城乡的合洽管理下,城乡教育也是无差别统一的,不管哪一种教育体制,其主导还是以儒家思想为主,学习的课程多为儒家经典。

并且传统人士以农耕为标榜,喜爱在田园中学习陶冶情操,无论是否金榜题名,入京任官,其总归会衣锦还乡,将教育文化带入乡村,所以在人才的流通与教育文化上,当时的社会是以乡村为起点,以乡村为终点的循环。

这个循环持续到近代,由于西方列强的入侵,导致传统中国的经济解体。在面对外来压力下,传统中国需要寻求先进的科学知识、理性思维来代替儒家教化的传统,教育从原来的育人逐渐转向科学知识的灌输,这导致在清末的学堂里已经看不到学校对于乡民进行社会教化的责任和义务。

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教育不断转向现代化,这也使城乡之间的教育不断产生差异,文化水平逐渐拉开距离,现代化学校的设立,也让乡村私塾慢慢消失,在中国教育价值层面上来讲,乡村文化正在从人们视野中淡化出去。

从一开始的城乡无差别统一到改革开放后,国家提倡先让一部分人富裕起来,带动周围人实现全面小康生活,但这在目前来看也同样存在着弊端,资源占绝大数的一小部分人首先会在维护自己的利益下去带动周围人。

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在这种情况下,有限的资源始终得不到均衡,贫富差距由此而生。所以城市就像这一小部分人,乡村即是大多数人,不管如何,要实行共同富裕还有很长的因素要考虑,还有很远的路要去探索。

归回原点,乡村是国家建设的基石,乡村文化也是每一个人所需学习的文化,特别是近代工业高速发展的今天,只有尊重乡村文化,投入乡村教育建设,让每一位国人从小培养乡村爱国主义思想,不忘本,让中国乡村重现历史关辉。